Requerimientos de elegibilidad de la MSCHE

Para que una institución sea elegible para el estatus de Candidatura, Acreditación Inicial o Reconfirmación de Acreditación, debe demostrar que cumple o continua cumpliendo con los siguientes requerimientos de elegibilidad de la Comisión de Educación Superior (toda la terminología aquí usada es según está definida en los estándares de acreditación).

1. La institución está autorizada para operar como una institución educacional y otorgar títulos y grados de nivel postsecundario, por parte la organización gubernamental que corresponda en la región en la que opera la Middle States, y otra agencia según se requiera en cada jurisdicción o región de operación. Basado en la solicitud de revisión de una institución, la Comisión puede determinar que sea una alternativa aceptable que la autoridad para entregar títulos y grados esté respaldada por una instancia gubernamental de Estados Unidos, del extranjero o de otra agencia fuera de la región de la Middle States.

2. La misión de la institución está claramente definida y ha sido adoptada por el organismo de gobierno superior de la institución, es consistente con su autorización legal de operación, y es apropiada para una institución de educación superior que otorga títulos y grados.

3. Los programas educacionales en la institución otorgan créditos conducentes a títulos y grados postsecundarios equivalentes a al menos un año académico completo de estudios.

4. El organismo de gobierno superior de la institución tiene atribuciones para asegurar que la institución adhiere a los requerimientos de elegibilidad, y se presenta de idéntica forma ante todas las agencias acreditadoras, esperándose que adhiera a los estándares y políticas, como también que comunique cualquier cambio en su estatus de acreditación, y entregue en forma libre información a la Comisión, de manera precisa, justa y completa respecto de todos los aspectos de la institución y sus operaciones.

5. La institución publica en su catálogo u otros medios apropiados información precisa y actualizada que describe sus propósitos y objetivos, los requisitos y procedimientos de admisión, el calendario académico, los reglamentos y normas que afectan directamente a los estudiantes, los planes/programas de estudios y asignaturas, los títulos y grados ofrecidos y los requisitos para otorgarlos, los aranceles y las normas de devolución, los procedimientos de reclamos, las credenciales del personal docente y directivo y otros temas relacionados con la permanencia y retiro de la institución.

6.La institución asigna una suficiente cantidad de sus ingresos para apoyar el cumplimiento de sus propósitos y carreras y programas educacionales.

7. La institución cumple con las políticas aplicables en la región, tales como “Instituciones Acreditables Separadas” y “Evaluación de Instituciones con Operaciones en Regiones”.

Las instituciones que buscan el estatus de Candidata o de Acreditación Inicial deben satisfacer también los siguientes requisitos al igual que los requerimientos detallados en Candidatura a Acreditación. Dado que estos requerimientos están incluidos de manera más específica en los estándares de acreditación, las instituciones ya acreditadas no tienen que demostrar en forma separada que cumplen estos requerimientos de elegibilidad.

8. Para los que aplican a la Candidatura: La institución opera con estudiantes cursando programas conducentes a títulos y grados. Para instituciones que buscan la Acreditación Inicial: La institución tiene alumnos egresados o puede demostrar que la falta de egresados no compromete su capacidad para demostrar resultados apropiados de aprendizaje.

9. La institución provee evidencia de planificación básica que integra planes para el desarrollo académico, de personal, de información, y de recursos de aprendizaje y financieros.

10. La institución documenta las fuentes de fondos y recursos financieros y planifica un desarrollo financiero adecuado para sustentar el cumplimiento de la misión y los programas educacionales, y asegurar la estabilidad financiera. La institución regularmente se somete a una auditoria externa realizada por un contador público certificado o una empresa auditora pública.

11. La institución mantiene una infraestructura para la administración, el cuerpo docente, los estudiantes, y las carreras y servicios apropiada para la misión institucional y los programas educacionales que se ofrecen.

12. La institución cuenta con un organismo de gobierno superior responsable de la calidad e integridad institucional y del cumplimiento de la misión. Sus miembros son suficientes en cantidad y composición para cumplir con todas las responsabilidad del cuerpo superior. El organismo es un cuerpo independiente que define las políticas y es capaz de representar, en sus acciones y decisiones, los intereses de la comunidad universitaria y del ámbito público, según las Características de Excelencia. Existe un política definida de Conflicto de Intereses para el organismo de gobierno superior (y miembros fiduciarios del organismo, si fuese el caso), que hace referencia a asuntos tales como remuneraciones, relaciones contractuales, contrataciones, familiares, financieras y otros que pudiesen causar conflictos de intereses, y que asegura que esos intereses son expuestos y que no generan interferencia con la imparcialidad de los miembros del organismo ni superan el deber superior de velar y asegurar la integridad académica y económica de la institución.

13. La institución tiene un ejecutivo de más alto rango (Rector o equivalente), que es designado por el organismo de gobierno superior, cuya responsabilidad primaria es la institución, y que no preside el organismo de gobierno superior.

14. La institución cuenta con personal calificado, directivo y otros administrativos, y provee los servicios administrativos necesarios para el cumplimiento de la misión y los propósitos institucionales.

15. La institución adhiere e implementa políticas de admisión consistentes con su misión, que especifican requerimientos apropiados de los estudiantes para proseguir los programas docentes.

16. La institución cuenta con servicios estudiantiles y programas de desarrollo consistentes con las características de los estudiantes y la misión institucional.

17. La institución asigna suficientes recursos de aprendizaje y de información y servicios de apoyo apropiados a la naturaleza, alcance y nivel de las carreras y  programas ofrecidos.

18. El cuerpo docente de la institución es suficiente en número, nivel de preparación y experiencia para apoyar las carreras y programas ofrecidos, e incluye un núcleo de académicos con suficiente dedicación para asegurar la continuidad y coherencia de los programas. La institución cuenta con una definición clara de las responsabilidades del personal docente, lo que incluye el desarrollo y revisión del currículo y la evaluación del aprendizaje.

19. Los programas conducentes a títulos y grados son consistentes con la misión institucional; tienen sus objetivos claramente definidos y públicamente difundidos; se basan en campos de estudio reconocidos; son suficientes en contenido y duración; y se desarrollan con los niveles de calidad y rigor académico apropiados.

20. Los programas académicos de la institución incluyen un componente substancial de educación general, ya sea como un prerrequisito o como elementos claramente definidos, diseñados para asegurar un conocimiento amplio y promover el desarrollo intelectual.

21. La institución está comprometida con una evaluación sistemática de los logros del aprendizaje estudiantil.

22. La institución evalúa sistemáticamente cuán bien y de qué manera está logrando el cumplimiento de sus propósitos, incluyendo evaluación del aprendizaje de los alumnos y documentación o respaldo de la efectividad institucional. 

Traducido de Characteristics of Excellence in Higher Education, publicación oficial de la MSCHE en su sitio web (www.msche.org).